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đšAllo Les Secours !đš
đšAllo Les Secours !đš
Ces planches ne sont pas seulement des supports d'activités, elles sont de véritables outils d'éducation conçues spécialement pour sensibiliser les enfants aux numéros d'urgence, aux rÎles des secours et aux bons gestes à adopter en cas de forte chaleurs.
Utilisées réguliÚrement et dans la bonne humeur, elles aideront l'enfant à réagir de maniÚre adaptée et à devenir acteur de sa propre sécurité.
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- 7 activités
- Ages conseillés : 4 ans
- Sécurité: PiÚces scellées
Les points forts :
- Sensibilise dĂšs le plus jeune Ăąge aux petites situations d'urgences
- Encourager l'expression et la discussion autour de la sécurité
- Développe la mémoire et le vocabulaire
- Apprend les gestes essentiels pour se protéger en cas de canicule
Impossible de charger la disponibilité du service de retrait
- Création et réalisation fait main
- Nos paiements sont sécurisés
- De la création à la livraison 7 à 14 jrs








Savoir appeler à l'aide : une compétence essentielle pour les enfants
En plus de rassurer l'enfant, ces connaissances renforcent son autonomie et sa capacité à agir en cas de besoin. Apprendre ces numéros à travers des jeux et des supports ludiques permet une mémorisation efficace, sans créer d'anxiété.

L'importance d'apprendre les numéros d'urgence
Que ce soit en cas d'accident, de feu ou lorsqu'une personne se sent mal, savoir composer le bon numéro peut sauver des vies. C'est pourquoi il est essentiel que les enfants, dÚs leur plus jeune ùge, apprennent les numéros d'urgence et comprennent dans quelles circonstances ils doivent les utiliser.
Conseils d'utilisation:
Chaque planche propose des jeux variés pour favoriser la mémorisation et la compréhension :
â Coloriages : IdĂ©al pour dĂ©couvrir les Ă©quipements des secours.
â Jeux d'observation et d'association : Pour reconnaĂźtre les objets et les vĂ©hicules liĂ©s Ă chaque service.
Pour que l'enfant retienne durablement les numéros et les bons gestes, il est conseillé de :
â Reprendre les planches de temps en temps (toutes les 2-3 semaines)
â Refaire ensemble les jeux, mĂȘme rapidement
â Poser des questions au quotidien, par exemple : "Si quelqu'un se blesse, qui appelles-tu ?"
â Laisser les planches accessibles Ă l'enfant pour qu'il puisse les consulter en autonomie.
â Des petits jeux de simulation (par exemple : "Je fais semblant d'ĂȘtre malade, que fais-tu ?")